Для обогащения развивающей предметно- пространственной среды, повышения мотивации детей к обучению и усвоению, как нового материала программы, так и закреплению полученных знаний в своей психолого-педагогической практике использую компьютерные интерактивные развивающие игры-презентации.  Практика показала, что использование компьютерных интерактивных развивающих игр на занятиях позволяет перейти от объяснительно-иллюстрированного способа обучения к деятельностному, при котором ребенок становится активным субъектом, а не пассивным объектом педагогического воздействия. Это способствует осознанному усвоению знаний дошкольниками.

В своей работе я использую:

• готовые задания-тренажеры (доступные без регистрации)

• создаю новые задания-тренажеры на основе готовых.

• создаю задания на основе имеющихся шаблонов.